從百年黨史中感悟思想偉力，從百年奮斗中汲取奮進力量。濟南三中將“守底線，立高線，創(chuàng)亮線”三線工作法應(yīng)用于黨史學習教育，從黨史中汲取奮進的力量，以扎扎實實的學習成效，推動學校高質(zhì)量發(fā)展，以優(yōu)異成績?yōu)榻�黨百年獻禮。

 

 

    “守底線”就是抓實黨史學習教育，不折不扣完成規(guī)定動作。濟南三中成立了黨史學習教育領(lǐng)導小組和工作小組，結(jié)合學校實際，進行頂層設(shè)計，制定了《濟南三中黨史學習教育實施方案》。繪制了黨史學習教育路線圖，詳細規(guī)定了每項內(nèi)容參與的人員、開展的時間段、活動的形式和要求等。學校黨委掛牌督戰(zhàn)，對集中活動進行統(tǒng)一安排。每周干部工作推進會上，工作小組對黨史學習教育督查情況進行反饋，保證按計劃推進。

 

 

    該校黨委嚴格對標對表，精心組織安排，細致跟進指導，落實“準”的要求，貫徹 “實”的作風，保證規(guī)定動作不折不扣完成。例如，為保證專題宣講和專題黨課質(zhì)量，學校統(tǒng)一提供了宣講提綱和宣講課件，并帶領(lǐng)各支部進行黨課集體備課。為保證 “大走訪”“大排查”“大提升”活動走深走實，黨委委員帶領(lǐng)各部門通過座談會、問卷調(diào)查、走訪等多種形式，深入服務(wù)對象開展調(diào)研，指導各部門對照師生家長意見建議進行整改，在全校范圍內(nèi)開展了25項提升行動，切實為師生辦實事解難事，得到師生家長好評。

 

 

    “立高線”就是抓規(guī)范、抓質(zhì)量、抓實效、樹立標桿。“觀”紅色電影、“唱”紅色歌曲、“賞”紅色畫作、“抄”紅色詩詞、“尋”紅色足跡、“講”紅色故事、“薦”紅色書籍、“誦”紅色作品、“贊”紅色人物、“繪”紅色黨章……濟南三中各黨支部在做好規(guī)定動作的前提下，因地制宜開展的這些既符合黨史學習教育特點和規(guī)律，同時又能夠體現(xiàn)支部特色的“自選動作”，實現(xiàn)了內(nèi)容形式方法上的創(chuàng)新。第一黨支部帶領(lǐng)黨員“尋”紅色足跡，錄述榮軍故事、開展“快閃”式黨史宣講；第二支部結(jié)合學科節(jié)，開展 “科學也偶像”系列推介活動；第三黨支部組建了“黨史宣講團”，面向全校師生開展了“走進三中黨史館，追尋中國共產(chǎn)黨百年足跡”活動；第四黨支部啟動了 “紅色經(jīng)典永流傳”系列活動， “唱”紅歌、“賞”紅畫，學習其背后的黨史故事。離退休黨支部組織的“共話入黨初心，重寫入黨誓詞”活動，讓老干部們在重溫入黨時的莊嚴承諾和堅定決心過程中，再一次感受到作為一名黨員的責任與擔當，堅定了老干部們永遠聽黨話、感黨恩、跟黨走的堅定意志。內(nèi)容豐富、形式多樣的“自選動作”，讓廣大黨員在春風化雨中汲取百年黨史的豐富營養(yǎng)，使黨史學習教育更貼近實際，更深入人心。

 

 

　　“創(chuàng)亮線”就是以項目推進黨史學習教育，實現(xiàn)教育形式內(nèi)容創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。濟南三中黨委發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，采取“黨建+團建”“支部+學科組”“支部+社區(qū)”“黨員+群眾”“黨員+教師”“黨員+學生”的多元協(xié)作模式，壯大了黨史學習教育隊伍。第三、第四黨支部聯(lián)合學部開展的 “教室里的黨史館”活動，讓學生成為教育主體，變被動接受為主動推動，這一活動受到學生喜愛，《人民日報》客戶端等多家媒體報道，產(chǎn)生了廣泛的影響。

 

    該校還積極推進“黨史學習教育校本課程開發(fā)”項目，“理論新視角”“有風景的黨史課”“繪影繪色黨史課”三大系列黨史學習教育校本課程，為黨史學習教育提供了系統(tǒng)、豐富的課程載體，實現(xiàn)了黨史學習教育資源的可持續(xù)、可共享。

 

    該校把歷城區(qū)甄家村作為學校黨史學習教育實踐基地，把黨史學習教育“搬”進“紅村”，傾力打造“有風景的黨史教育課”�；罨�的歷史場景，把苦難輝煌的過去、日新月異的現(xiàn)在、光明美好的未來貫通起來,師生們在與革命先輩的心靈交流中，由“旁觀者”變成了“參與者”，在感悟黨的苦難和輝煌中洗滌了思想靈魂、堅定了理想信念，不斷加深政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，增強了黨史學習教育的吸引力、感染力、實效性。