聽其音，如百靈般清脆悅耳；

 

    觀其貌，如春風(fēng)般溫潤清爽。

 

    對(duì)學(xué)生，孜孜而不倦；

 

    對(duì)同事，熱情而大方 

 

    她，就是濟(jì)南三中音樂教師陳元鳳。

 

 

                     施教以“勤”更以“情”

 

  在三尺講臺(tái)上，她用音樂點(diǎn)亮了學(xué)生的生活，浸潤了學(xué)生的心靈，給他們打開了一扇通向“美”的大門。對(duì)歲月，她總是心懷感恩，因?yàn)闀r(shí)光從未帶走她對(duì)工作的勤勉與熱情。

　　音樂課上，在陳元鳳深入淺出講解下，那深?yuàn)W的五線譜不再是神秘的“鬼畫符”，而變成了悅耳的聲調(diào)，每一個(gè)符號(hào)似乎都成了跳躍的音樂精靈，隨著她的雙手，舞成了讓人陶醉的霓裳�？菰锏�“1234567”也不再是令人頭痛的數(shù)學(xué)邏輯，它們和聲調(diào)相伴相飛，在她的指揮下，流淌成一曲曲清流，滌蕩著學(xué)生們心靈。

 

 

　　陳元鳳經(jīng)常告訴學(xué)生，音樂是自己送給別人的一份美好禮物。在她婉轉(zhuǎn)的歌聲里，學(xué)生們了解了中國各地特色的民族音樂；在她嫻熟的鋼琴彈奏中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了欣賞貝多芬、舒伯特等名家的經(jīng)典名曲，而在她不厭其煩的指導(dǎo)下，學(xué)生們更是學(xué)會(huì)了唱頌眾多的紅色歌曲，懂得了歌曲背后的故事和內(nèi)涵。紅色精神在歌聲里飄揚(yáng)，永駐孩子們的心田。

　　陳元鳳的勤勉與熱情不僅體現(xiàn)在課上，同樣也體現(xiàn)在課下的輔導(dǎo)訓(xùn)練中。在長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練里，從發(fā)音節(jié)奏、表情肢體動(dòng)作到服裝發(fā)型，陳老師關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)叮嚀。日復(fù)一日，年復(fù)一年，學(xué)生們成長提高了，收獲了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)，每次學(xué)生向她報(bào)喜，她眼中都有掩飾不住的喜悅。

 

                      待人以“美”更以“心”

 

  在同事之間，陳元鳳是那一抹靚影，她的風(fēng)姿更源自于待人以美的誠心與熱情。有一段時(shí)間，學(xué)校需要一個(gè)音樂老師在兩個(gè)校區(qū)中兼課，她清脆悅耳的笑聲變成了兩個(gè)校區(qū)共有的音符。這音符直到這段時(shí)間結(jié)束，從來沒有在課堂上缺課。

 

 

　　作為音樂“達(dá)人”，陳元鳳也擔(dān)負(fù)起很多額外指導(dǎo)工作。文藝晚會(huì)、藝術(shù)節(jié)、合唱比賽，每次都有她忙碌的身影。有一次學(xué)校組織參加教職工合唱比賽，從構(gòu)思設(shè)計(jì)到布局組織，從服裝到化妝，從排練到演出，陳元鳳細(xì)心關(guān)注每一個(gè)流程，用極大的熱忱感染著大家，鼓舞著大家的精氣神。鋼琴彈奏了一遍又一遍，唱歌示范了一次又一次，鼓勵(lì)的話是一句跟著一句。最后，學(xué)校的比賽很成功，陳老師桌上也堆了不少的“金嗓子”，這是陳老師“待人以美更以心”而換回的“心意”。

　　什么課有歡聲笑語？什么課有優(yōu)美的音樂？沒錯(cuò)，這是陳老師的課。

　　是誰人美心也美，熱情而大方？沒錯(cuò)，這也是我們的陳老師。‍（苗興福/文  圖 / 殷 剛 ）