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讓我尊嚴,給你車房

2024-02-25 22:14:38 來源:今日報道網(wǎng) 作者:張坤堂 點擊圖片瀏覽下一頁

                                  

  龍年的正月十二,下了一場不期而遇的大雪,紛紛揚揚鋪天蓋地的第一場雪成為新年后的一景。天公不作美,宅在家里不能出門了,活動不能參加了,只好在家看看書,寫點東西。
 
  快11:00的時候,網(wǎng)上的一條新聞映入眼簾。說的是內(nèi)蒙古自治區(qū),有一名女老師在26年前,用自己微薄的工資為她的學生買了一雙棉鞋,讓學生度過了一個寒冷的冬天。這個學生當時家庭極其貧困,真的連一雙鞋也買不起,而且他還特別愛面子,學習上也特別勤奮刻苦。為維護他的尊嚴,老師并沒有聲張這件事情。26年后,這個孩子事業(yè)成功了,為了感恩老師當年為他買的那雙鞋,他出巨資給老師在城區(qū)買了一套新的樓房,以此來回報感恩自己的老師。
 
  這個消息令人唏噓不已。我也遙想起當年我在一個學校任職時發(fā)生的一些事情,過去多少年了也揮之不去。
 
  那是在上個世紀的90年代初,我在當?shù)氐囊粋學校任職。剛剛到學校后發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象,學校里學習不好的學生,不受待見的學生,都是當?shù)貎蓚村民的孩子。這些孩子學習成績低下,行為也十分散漫。
 
  出現(xiàn)這種現(xiàn)象到底是什么原因呢?
 
  有一個顯而易見的原因就是,當?shù)卮迕袷来镩g耕作,不是種莊稼,就是種蔬菜。隨著改革開放和經(jīng)濟的發(fā)展,城邊的村都成了城中村,后來有些人干起了家庭副業(yè),創(chuàng)立了一些實體。有的家庭很快便有了錢。但因為只顧掙錢,沒有時間管理孩子,很多家庭出現(xiàn)了孩子學習不佳、調(diào)皮搗蛋的情況。甚至讓班級內(nèi)的同學們說成“弱智”或者是“后進生”這樣的稱謂,這樣的現(xiàn)象還十分普遍。
 
  為更加全面地了解情況,我主動去代一個班的語文課。這一代課,還真的發(fā)現(xiàn)了更深層次的問題。
 
  這個學校的生源有三部分。一部分是山東大學的子女,高校教師的孩子家庭文化層次高,當然學習會好一些,成績會優(yōu)秀;第二部分就是區(qū)機關干部的子女,也是學生主體,因為這里是政府所在地,區(qū)機關干部的子女大部分都到這里來上學;第三部分就是當?shù)氐膬蓚村莊。
 
  村民提供了土地,建立了學校,本身就是一種奉獻。讓這些村民的孩子安心在這里學習,并且學得好,才是對這里村民的一種回報。可是現(xiàn)在,班里出現(xiàn)的后進生都是這兩個村的,還有一些所謂的“弱智”,經(jīng)常被同學們嘲笑,還受到了不公平的待遇,這個問題有點兒令人費解。
 
  早在2000多年前,孔子就提出了“有教無類”的思想,不論貧富,不分高低,一視同仁。教育就是應該確立這樣的理念,而今天卻出現(xiàn)了這樣的一種現(xiàn)象,著實不應該。
 
  我開始反思自己,作為一校之長,要想辦法扭轉(zhuǎn)這個局面。怎么辦呢?我首先利用教師會做好工作。在會上,我語重心長地分析我們學校的現(xiàn)狀、所處的地理位置、我們的義務和責任。我的分析入情入理、言辭懇切,老師們頻頻點頭。不久,班級之內(nèi)開始出現(xiàn)兩個村的孩子們揚眉吐氣的場面,歡聲笑語也充滿了校園。老師們開始真正重視和關心起這些村民的孩子來了。
 
  不僅孩子們歡欣鼓舞,家長也要心情舒暢。如何讓村民走出低人一等的怪圈兒,抬起頭來走路?我利用家長會這個平臺,讓家長們走進來了解和參與學校的管理。把學校的管理制度、辦學方針、教學攻略一一告知家長,讓家長來一起監(jiān)督學校。每次家長會我都親自講半個多小時,談學校每年的工作目標,安排的教育教學活動,然后再留下一個小時,讓老師和學生家長分析孩子們的學習情況。這樣種做法也的確起到了很好的作用,老師和家長的關系更親近了,相互也愿意交流了。
 
  這樣還不夠,我還創(chuàng)造性地設立了一個學校共建共管委員會。這個共建共管委員會,主要的任務就是協(xié)調(diào)管理各個辦學單位之間與辦學主體之間的一些關系,真正從管理措施和行政手段上,來改善當?shù)卮迕窈⒆觽儗W習的情況,讓孩子們更陽光起來。
 
  我們的這些做法真切地打動了當?shù)氐拇迕窈痛逦念I導,他們感覺到學校的辦學思想就是為了他們的孩子,是在真心實意地關照他們的孩子。
一天中午,我剛剛同孩子們做完課間操,回到辦公室坐下。洪家樓村的黃書記帶著他的會計來到了我的辦公室。落座后,黃書記開門見山對我說:“你來到這個學校,使得我們的村民和孩子們都抬起頭來了,非常感激您!”
 
  我說:“這不是應該的事情嗎?沒有必要感激。”
 
  黃書記說:“我們村黨支部經(jīng)過慎重研究,決定獎勵給你一輛小汽車,房子一套。”
 
  “一輛小車,房子一套。”我聽后有點兒愕然,為什么給我這么大的獎勵?
 
  黃書記說:“這不是我的安排,是村民的心聲,我們的孩子和村民從來沒有受到這樣的待遇。”
 
  黃書記又將心比心地對我說:“我們村現(xiàn)在有錢了,我坐的是奧迪車,給您買一輛桑塔納車行不行?聽說你住的房子非常小,也要給您改善一下居住條件,山東省圖書館后邊還有一套樓房,那是分給我們村里的,決定送給您。”
 
  聽了書記的話,我起身真誠地對黃書記說道:“謝謝你和村委會的好意。如果說你們村里真要還有多余的房子,最好給我們的老師多解決幾套,現(xiàn)在老師也有些住房困難戶。至于車呢,我現(xiàn)在住得很近。用不著,如果你們真想為學校做點兒貢獻,那就為我們買一個面包車吧。面包車可能拉的人會多,老師要經(jīng)常出去開會、參加學習,這樣會節(jié)省時間,解決他們的旅途之苦。”
 
  “至于房子,說真的,我們沒有多的,就是想為您解決一套。如果堅決不要,我們就不給您了。”黃書記當時就安排會計留下一個空頭支票(那個時候,有銀行和單位蓋章的空頭支票還是很管用的),讓我們隨便去選車。最后說:“至于你選什么樣的車無關緊要,如果和我的奧迪一樣也沒有關系。”
 
  在一陣歡聲笑語中送走了黃書記。
 
  學校班子商量,最終決定買一輛寬輪胎進口發(fā)動機的昌河面包車。這個車即經(jīng)濟又實惠,還可以坐到8個人。在當時也是全區(qū)教育系統(tǒng)最早、最先進的一輛交通工具。
 
  作為村委的黃書記,也成為我們學校的一員,他會定期不定期到學校走走,噓寒問暖,出謀劃策。校長與村書記也成為莫逆之交,親密無間。
 
  事情過去了多少年,每每回憶起來依然令人動容。
 
   作者:張坤堂
   2024年2月22日
 
  山東省散文學會、寫作學會會員,濟南市作協(xié)會員、區(qū)政協(xié)文史委員、作協(xié)顧問。秉承熱愛生活、喜歡讀書、敬畏文字的信念,時有文章在報刊發(fā)表,參加的征文多有獲獎。
責任編輯: 劉偉
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